WEBQUEST

Hoy el profesor nos ha explicado que es una webquest.
Una webquest es una herramienta de trabajo para los alumnos en internet.
Mandamos a los alumnos tarea por internet y nos lo mandan por correo.
La primera actividad que nos ha mandado el profesor, es responder a unas preguntas sobre la webquest de Ricardo Lucena sobre que es una webquest.

Aquí podéis observar como es una webquest:  http://www.webquest.es/wq/que-es-un-webquest

El cuerpo humano y los sentidos

En está actividad podemos repasar el cuerpo humano de manera divertida.
La actividad consiste el "Cuerpo humano y los sentidos".
Empezamos la actividad eligiendo la actividad que queremos realizar, por ejemplo la actividad 3 consiste en relacionar las partes del cuerpo y señalarlo en un cuerpo humano.

 Observamos las instrucciones de como de juega para poder realizar la actividad de forma correcta.

Esta imágen nos muestra como relacionamos los nombres con las imágenes.

Lo podemos encontrar en este enlace http://www.educalandia.net/alumnos/busqueda_tematica.php?palabra_clave=el cuerpo humano

Sopa de letras de los colores

En está actividad podemos tener fomentar la velocidad visual con la sopa de letras.
Los alumnos deberán de buscar en la sopa de letras los colores seleccionado teniendo el mínimo de fallos posibles.
Al final de la actividad se les mostrara la calificación obtenida.

Podemos encontrar este juego en http://www.educalandia.net/educajuegos/ buscando el juego de La sopa de letras de los colores.

Buenas práticas en las bibliotecas escolares

No es cuestión de fondo, sino de forma. Una biblioteca escolar puede ser la depositaria de un increíble y numeroso fondo de libros y otros materiales de información, pero si no es capaz de encontrar la forma de que estos contenidos sean apreciados, valorados y utilizados correctamente por los alumnos del centro, la biblioteca no tendrá razón de ser. Clubes de lectura, concursos, certámenes y otros proyectos o actividades desarrolladas en el entorno de la biblioteca pueden conseguir que ésta se convierta en uno de los mejores recursos formativos de un centro educativo. La biblioteca del colegio "José García Fernández" de Luarca (Asturias) obsequió la pasada navidad a los padres de los alumnos con extraordinario regalo: una guía de lecturas recomendadas con la finalidad de potenciar el regalo de libros en la festividad de los Reyes. Por su parte, los estudiantes de otro centro educativo de Valladolid, cada vez que acaban la lectura de un libro de la biblioteca escolar, rellenan una breve ficha con su impresión y un comentario mediante el que recomiendan la lectura del mismo, animando de este modo a otros lectores. Éstas, y otras actividades y proyectos innovadores desarrollados por las bibliotecas escolares de centros educativos de nuestro país, reciben cada año su reconocimiento a través de los premios que se conceden en el Concurso Nacional de buenas prácticas para la dinamización e innovación de las bibliotecas escolares que convoca el Ministerio de Educación. Y es que es fundamental que los centros educativos refuercen el papel que representa la biblioteca escolar en su dinámica de enseñanza-aprendizaje, transformándola de mero contenedor de libros para préstamo y lectura en una herramienta educativa efectiva como el aula. La misma Ley Orgánica de Educación (LOE) reconoce la importancia que se le deben otorgar a estos espacios, contemplando dentro de los fines fundamentales de la educación "la atención prioritaria que se prestará al uso de las bibliotecas escolares como factores que favorecen la calidad de la enseñanza".

Ideas para bibliotecas
Mejorar y actualizar las colecciones y su organización o incorporar las tecnologías de la información para facilitar la labor bibliotecaria son algunas de las actuaciones básicas que cualquier biblioteca escolar debe realizar para convertirse en una herramienta útil para la comunidad escolar. Igual de importante es que incluya dentro de su plan actividades y proyectos destinados a alumnos padres y profesores que consigan de manera directa y atractiva fomentar el placer por la lectura en las nuevas generaciones. De los distintos proyectos ganadores en varias ediciones del Concurso Nacional de buenas prácticas para la dinamización e innovación de las bibliotecas y de otras actividades propuestas por diversos centros educativos, CONSUMER EROSKI ha seleccionado aquellas ideas genéricas fundamentales que cualquier biblioteca escolar puede poner en práctica:

Informar: si no saben qué pueden leer, no leerán. ¿De qué sirve tener una colección cada vez más amplia si no se informa sobre ella? Para hacerlo las bibliotecas cuentan con un buen número de recursos: elaborar guías trimestrales con las novedades que se han incorporado y una breve reseña, utilizar un tablón para listar los fondos que se incorporan, mantener a los padres y profesores informados de las lecturas recomendables para los alumnos de cada edad o colocar en un expositor en la biblioteca aquellos los títulos más leídos por edades en forma de un "top ten", son algunas ideas para que la falta de información no sea la causa de que los alumnos no lean.

Celebrar: cualquier ocasión es buena para celebrarla con libros. Por qué no recopilar todos los títulos de un autor cuando se cumpla una fecha significativa en su biografía, elaborar una hoja informativa y distribuirla entre los alumnos para animarles a conocerlo; o celebrar el aniversario de un acontecimiento con literatura, por ejemplo, siete décadas de la II Guerra Mundial a través de los libros que hablan de ella.

Implicar a los alumnos: hacerles participes de la biblioteca ayuda a que se identifiquen con ella y su actividad. Una idea puede ser formar ayudantes de biblioteca que aprendan a ejercer la labor bibliotecaria. También se les puede hacer partícipes convirtiéndolos en críticos literarios a través de una hoja de opiniones que se incluya en los títulos; creando un buzón de sugerencias donde puedan recomendar lecturas que pueden ser interesantes para los demás alumnos, o haciéndoles traer su libro favorito y explicárselo a sus compañeros.

Implicar a las familias: en el entorno del hogar debe existir una predisposición hacia la lectura para crear el hábito lector en los niños, la familia debe ser un actor activo de los proyectos bibliotecarios. El carné de lectura familiar es una buen recurso para ello, en él la familia debe marcar cada mes las lecturas realizadas con los hijos en casa o en las bibliotecas externas y al finalizarlo recibirán un diploma. Otra forma de implicarse es a través de la participación en clubes o sesiones especificas organizadas por las bibliotecas, como "club de las mamas lectoras", "la semana de los padres bibliotecarios", etc.

Concursos y premios: hacerles merecedores de un obsequio o diploma reconocedor de su esfuerzo es una de las mejores maneras de incentivar a los alumnos. Un concurso gráfico para crear una mascota para la biblioteca, realizar un concurso de pistas literarias, colocando citas de libros en tablones que los alumnos deben identificar, o un premio al que sea capaz de encontrar la mayor bibliografía sobre un tema son algunas opciones que también pueden ser calificativas en la evaluación del profesor de determinadas asignaturas.

Relacionarse: tener un buen canal de comunicación establecido con distintas entidades puede ayudar a mejorar y activar una biblioteca. Esto se puede conseguir contactando con fundaciones o asociaciones relacionadas con la literatura para estar informado de cualquier novedad en ese ámbito y poder estar actualizado, o estableciendo acuerdos con editoriales, librerías u otras bibliotecas que resulten beneficiosos para el destinatario final: el alumno.

Copilado Por. Javier Mejia T.

Comp. Javier Mejía T. www.exagonobibliotecario.blogspot.com
Fuente del artículo http://www.articulo.org/6792/jmejiat67

Este artículo me ha parecido muy interesante por que nos muestra una faceta que se está descuidando: la lectura.
La  lectura es muy importante ya que sin ella, no podemos leer correctamente, no podemos hacer una lectura en voz alta, porque no tenemos soltura,... y lo que es más importante: tendremos un vocabulario muy pobre.

Por eso, o invito a todo el mundo que fomentemos la lectura a nuestros hijos para que tengan un futuro mejor.

Los alcaldes reclaman mejor calidad en alimentos para estudiantes

Los estudiantes beneficiarios del Programa de Alimentación para Estudiantes (PAE), liderado por el Bienestar Familiar. El mandatario local le expresó al Director Regional del Instituto Colombiano de Bienestar Familiar (ICBF), Esteban Eduardo Jaimes Botello; el desacuerdo de la comunidad, porque el operador del programa, Nutrinorte, no entregó buenos productos y alimentos para el consumo de los jóvenes. Este año quien llevará las cuentas de los 12.32€ 282 millones que se disponen para atender los 141.639 cupos de desayunos y almuerzos en el departamento será la Corporación Wakusari. En esta ocasión, el Ayala Pacheco no vio con buenos ojos que este operador contratará a algunos empleados que habían trabajado en Nutrinorte, porque sería volver a tener la misma administración.Dentro de la función que ejerció Nutrinorte, el alcalde Eduard Ayala tampoco consideró conveniente que muchos de los alimentos tengan que ser venezolanos, porque se creería que con esto se estarían ahorrando costos para los desayunos y almuerzos. Aseguró que el reclamo se lo hicieron cerca de 10 alcaldes más que se reunieron esta semana con él.

La selección de los operadores: Ante los anteriores señalamientos, el Director Regional del Instituto Colombiano de Bienestar Familiar (ICBF), Esteban Eduardo Jaimes Botello, explicó que la selección del operador de este año estuvo a cargo de las directivas nacionales del Bienestar Familiar, que se dio por medio de una convocatoria pública nacional. La selección se llevó a cabo en diciembre del año pasado con la finalidad de que pudieran iniciar al tiempo con las clases. El año pasado seleccionaron a Cospas como el operador de Cúcuta para el 2011. Para el resto del departamento no se pudo escoger en el mes de diciembre, por lo que se declaró desierta y en el mes de enero se hizo una segunda fase, en la que fue seleccionada la Corporación Wakusari, explicó Jaimes Botello. Reconoció que en el nuevo operador se contrataron algunos empleados de Nutrinorte, porque tienen experiencia en el manejo del programa. Apuntó que el nuevo operador será diferente, a pesar de que tenga algunos de los antiguos empleados. "Se le expresó a los alcaldes que apenas se tuviera el operador, se le expondría todos las funciones para que con la participación de los alcaldes, padres y docentes se pudiera fortalecer el programa.

'Falta coofinación'
En cuanto a la calidad de los alimentos, Jaimes Botello expresó que unas de las razones por la que se hubiese disminuido los costos en los alimentos el año pasado se debía a que los costos administrativos los asumió sólo el Bienestar y no se contó con el apoyo de las alcaldías y la Gobernación, porque coincidió con el periodo de la Ley de Garantías. Apuntó que este año cree mejorará la situación, debido a que ha visto el interés de muchos alcaldes en adherirse al programa con apoyo financiero.

Productos venezolanos
Reconoció que si en el programa se entregaron o utilizaron productos venezolanos, estos tuvieron que haber sido adquiridos por importación, porque el operador debe entregar al Bienestar Familiar las facturas que certifiquen que no son productos de contrabando.

Tomado de: La Opinión de Cúcuta
Comp. Javier Mejía T. www.exagonobibliotecario.blogspot.com
Fuente del artículo http://www.articulo.org/6792/jmejiat67

En este artículo podemos encontrar la preocupación de los alcaldes por la alimentación de los alumnos.
Quieren luchar por una alimentación sana y segura.

Lengua para 5ª de Primaria

En este recurso didáctico podemos aprender de forma diferente las reglas de la Lengua Española.
Seleccionamos el tema que queremos repasar: determinantes, palabras homófonas, sujeto y predicado, etc.
Cuando hemos seleccionado la sección que queremos podemos repasar la teoría y definiciones del tema.
Después realizamos las actividades para repasar los aprendido.

Este recurso didáctico lo podemos encontrar en http://www.educalandia.net/alumnos/tercer_ciclo.php seleccionando Lengua para 5º de Primaria.

El juego de la Oca

Este juego es recomendado para alumnos de segundo ciclo.
En este juego se aprenden las tablas de multiplicar.
Siguen las reglas del juego de la Oca adaptado a las matemáticas, en este caso, a las tablas de multiplicar.
Cada vez que caes en una casilla tienes una prueba que pasar. La prueba consiste en un juego en el que utilizan las tablas de multiplicar. Si ganas te mantienes n la casilla, si pierdes te retrasan.

Podeis encontrar este peculiar juego en http://www.educalandia.net/alumnos/segundo_ciclo.php y seleccionáis La Oca de las tablas de multiplicar.

Sumas

Hoy tenemos otro recurso didáctico que he encontrado en internet.
Este recurso educativo nos sirve en primer ciclo para los alumnos que tengan problemas en las sumas y para coger más agilidad en el cálculo mental.
Viene en inglés algunas partes pero es fácil y sencilla.
Este recurso lo he encontrado en la página siguiente: http://www.educalandia.net/alumnos/primer_ciclo.php

Y seleccionamos la pestaña de la suma.
Hay dos niveles de tipos de sumas: El nivel A y el nivel B. Cada nivel tiene 10 sumas y el tiempo máximo que dan es un minuto.

dibujar en inglés

Es una técnica que he encontrado navegando por la red.
Es increible lo que puedes encontrar a veces por la red.
Está técnica consiste es aprender inglés a partir de dibujar a un personaje de dibujos animados, este caso de "SOUTH PARK".
Nosotros seleccionamos la parte del cuerpo en ingles y la damos color y forma.
Lo podemos encontrar en educalandia.

Peter Pan

Hoy os quiero mostrar un recurso educativo basado en el cuentacuentos .

Podemos leerle a nuestros hijos cuentos con musica de fondo para hacerlo de manera divertida.
También nos ayuda las imágenes que nos muestra en el fondo.

Debemos de utilizar este recurso para hacerel momento de leerles un cuento sea más entretenido y divertido.

En este caso, es el de Peter Pan.

Moodle

Moodle es un Ambiente Educativo Virtual, sistema de gestión de cursos, de distribución libre, que ayuda a los educadores a crear comunidades de aprendizaje en línea. Este tipo de plataformas tecnológicas también se conoce como LMS (Learning Management System).
Moodle fue creado por Martin Dougiamas, quien fue administrador de WebCT en la Universidad Tecnológica de Curtin. Basó su diseño en las ideas del constructivismo en pedagogía que afirman que el conocimiento se construye en la mente del estudiante en lugar de ser transmitido sin cambios a partir de libros o enseñanzas y en el aprendizaje colaborativo. Un profesor que opera desde este punto de vista crea un ambiente centrado en el estudiante que le ayuda a construir ese conocimiento con base en sus habilidades y conocimientos propios en lugar de simplemente publicar y transmitir la información que se considera que los estudiantes deben conocer.
La primera versión de la herramienta apareció el 20 de agosto de 2002 y, a partir de allí han aparecido nuevas versiones de forma regular. Hasta julio de 2008, la base de usuarios registrados incluye más 21 millones, distribuidos en 46.000 sitios en todo el mundo y está traducido a más de 85 idiomas.

Nosotros en ESCUNI tenemos nuestra propia plataforma virtual.
En ella estamos en contacto directo con los profesores y todo el material que nos proporcionan a lo largo del curso nos la publican en moodle.
Nosotros es en escunionline.com

Consejos para que los papás sepan cómo ayudar en las tareas escolares

Cuando Sebastián perdió kínder, su mamá fue la menos sorprendida, ya que era ella quien hacía las tareas de su hijo mientras él veía televisión y jugaba en la casa.Este es uno de los mayores errores que cometen los padres: pensar que ayudar es hacer las tareas por los niños.Según Rosa Julia Guzmán, directora de Maestría en Pedagogía de la Universidad de la Sabana, lo más importante es acompañar al niño en el momento de esa actividad y guiarlo cuando él lo necesite.Antes que nada, es fundamental saber que cuando son menores de 5 años, los niños solo deben tener tareas que ameriten 15 minutos de dedicación, ya que este es su máximo tiempo de concentración.En este caso, más que pensar en lo bien que lo hará, los padres deben revisar qué debilidades tiene el menor, para que, con la ayuda de los docentes, pueda mejorar."Estos pequeños necesitan crear unos hábitos de estudio, y qué mejor que hacerlo por medio del acompañamiento, el entusiasmo, el amor por el estudio y el aprendizaje. Si se hace desde temprana edad, el infante conocerá acerca de la disciplina y la responsabilidad".Y es que esos deben ser algunos objetivos de las tareas en casa, que los pequeños aprendan valores, los cuales les servirán para afrontar sus futuros estudios.Por esto, enseñarles a ser ordenados, a tener una hora determinada de estudio, un tiempo de descanso y un lugar adecuado alejados del televisor serán claves en el proceso de adaptación en el colegio.Porque es eso lo que hacen esas pequeñas tareas de pintar, cortar y dibujar: preparar al pequeño que pronto se convertirá en un preescolar."Cuando ya los niños ingresan a primaria, los papás deben estar más pendientes de sus hijos y, todos los días, antes de ir a la cama, revisar juntos los cuadernos, cumplir con las tareas y repasar lo visto en clase".Por lo tanto, déle confianza a su hijo. Explíquele que usted cree que él puede solo, pero que desea acompañarlo. Permita que, por medio de las tareas, se cree una mayor conexión familiar.Tareas para los padresDígale al niño que nunca oculte una tarea, que siempre debe tener tiempo para realizarla.El pequeño nunca debe recibir premios por hacer las actividades, es una responsabilidad.Nunca castigue a su hijo por una mala nota. Ayúdelo a mejorar.Tareas que debe hacer un niño, de acuerdo con su edadAura sofía rico, médica especialista en desarrollo infantil, explica las actividades para los niños.Antes de los 2 años, los niños no deben tener compromisos escolares, sino actividades donde el aprendizaje esté inmerso en el juego: rayar, rasgar, pintar, dibujar. Además de que gateen, corran y salten. Recomendables, para sus juegos, los materiales de arcillas y arena.Después de los 4 años reconocen conceptos de color, forma, tamaño, y pueden hacer actividades con loterías, rompecabezas sencillos y dominós.Los de 5 años tienen nuevas habilidades, principalmente en el lenguaje, lo que les permite realizar tareas más audaces y con mayor tiempo de trabajo.EstimúleloEl refuerzo de las tareas en casa le permitirá al niño un mejor aprendizaje escolar. Felicítelo por el esfuerzo y no por resultado.AtenciónSi las tareas de su hijo se convierten en una 'tragedia', indague, sin regañar, qué está sucediendo. No permita que esto avance.

Tomado de: El Tiempo

Comp. Javier Mejía T. www.exagonobibliotecario.blogspot.com
Fuente del artículo http://www.articulo.org/6792/jmejiat67

Este artículo me ha parecido muy interesante por que una de las cosas que reclamamos siempre los docentes es que los padres se impliquen en las tareas escolares. Es muy importare su apoyo porque sin ese apoyo de los padres la tarea de los docentes no sirve para nada.

Fast and Furious 5

Esta pelicula es la mezcla perfecta que mezcla coches de lujo, chicas, dinero.

Nos muestra la vida de una banda de jóvenes que que vienen de una saga de 4 películas anteriores, sobre como tunear coches, chicas, etc.

Para que sirve un oso

Alejandro y Guillermo son dos hermanos asturianos enamorados de la Naturaleza desde que eran niños. Alejandro es un prestigioso zoólogo de carácter aventurero que investiga la vida salvaje y vive en los árboles como un animal más. Guillermo es un biólogo de prestigio internacional, que ha recibido multitud de premios.

ÁGUILA ROJA

Esté pelicula se ha estrenado el día 20 de abril.
Esta basada en un heroe medieval que ayuda a los más desfavorecidos.
En está ocasión el heroe debe ayudar al pueblo ante una conspiración contra rey.
Esta conspiración es realizada por los ingleses y lso franceses.

Está pelicula está basada en la serie de televisión de televisión española.

Contenido para nuestros hijos en internet

Afortunadamente Internet pone a nuestra disposición toda clase de contenidos para los usuarios de este medio, y en muchos casos, estos contenidos son accesibles de forma gratuita.

En este artículo nos centramos en el contenido para niños. Generalmente Internet se asocia a la gente adolescente, envío de mensajes, descarga de vídeos y música, etc, pero también existe gran cantidad de contenido para nuestros hijos.

Muchas veces no sabemos cómo entrenter a los niños o qué ofrecerles para divertirlos y educarles. En Internet hoy en día existen gran cantidad de posibilidades para estos objetivos. Por ejemplo, podemos buscar canciones infantiles para nuestros hijos, como canciones clásicas o educativas, en formato de audio como canciones infantiles para escuchar.

Buscando un contenido adecuado para la edad del niño podemos obtener gratuitamente un medio de entretenimiento y/o educativo para los niños. Al igual que música y vídeos, podemos encontrar cuentos, juegos, lecciones y todo tipo de contenido. Sin duda, contar con una buena recopilación de estos contenidos puede asegurarnos buenos ratos de entretenimiento y diversión para nuestros hijos.
Ideas de contenido para niños:

1. Canciones infantiles
2. Vídeos para niños
3. Juegos educativos
4. Vídeos educativos
5. Capítulos de series para niños
6. Canciones y juegos en otros idiomas

Las tecnologías actuales de publicación, visualización y compartición de contenido multimedia en Internet posibilita que este tipo de archivos de vídeo, música y documentos pueda descargarse o ser accesible directamente desde nuestra casa a través de Internet, con lo que podemos convertir nuestro ordenador con nuestra conexión a Internet doméstica en un centro de entretenimiento en nuestro hogar.

Con tanta información y contenido peligroso para nuestros hijos en Internet y del que preocuparnos, es de agradecer que también exista contenido útil, educativo y gratuito para niños en la red con el que podamos ofrecerles contenidos adecuados para ellos.

MisCancionesInfantiles.com Recopilación de canciones infantiles. Letras, vídeos y música de canciones para niños.
Fuente del artículo http://www.articulo.org/7006/javib

Este artículo en me ha aprecido muy interesante. Nos ayuda a conocer la parte buena de internet, la parte que nos puede ayudar con nuestros hijos y alumnos.

Contenido para niños en internet

Muchas veces no es fácil encontrar algo con lo que entretener a nuestros hijos. Siempre estamos buscando algo con lo que puedan divertirse y que sea educativo. Hoy en día tenemos a nuestra disposición la mayor fuente de información y conocimiento que compartido que ha existido nunca, Internet.

Para niños pequeños, una buena forma de entretener, estimular y/o educar es utilizar canciones infantiles. Estas canciones generalmente están compuestas para ser atractivas para los niños y ofrecerles entretenimiento y algún valor formativo.

Por ejemplo, pueden servirles para estimular su sentido musical, aprender nuevas palabras, formas, colores, acciones, etc. Incluso podemos encontrar canciones infantiles en inglés para ayudarles a iniciarse en este idioma. Hoy en día, con una simple conexión a internet doméstica, podemos ofrecer a nuestros hijos este tipo de contenidos donde y cuando queramos. Podemos encontrar contenido multimedia con vídeos y música, las letras de las canciones para aprenderlas y cantarlas con ellos, etc.

Para los niños algo más mayores, pueden ser interesantes las series de dibujos animados o series en general acordes a su edad. Hoy en día no es difícil encontrar este tipo de series que se ofrecen a través de internet, muchas veces en la propia página web de la cadena que las emite.

Así mismo, podemos buscar películas para niños que se emiten en este medio. Aclaramos que no promovemos ni recomendamos la descarga o utilización de películas ni ningún contenido ilegalmente. Existen webs legales donde se pueden visualizar este tipo de contenidos gratuitamente o de pago.

Al igual que canciones, series y películas, también tenemos a nuestra disposición juegos para niños en internet, generalmente de distribución gratuita. Muchos de ellos proporcionarán únicamente una forma de entretenimiento y diversión, pero también existen muchos de ellos que son educativos y pueden suponer un valor extra para su formación.

Como se puede ver, tenemos a nuestro alcance un buen medio donde encontrar contenido interesante para los niños.

MisCancionesInfantiles.com Recopilación de canciones infantiles. Letras, vídeos y música de canciones para niños.

Fuente del artículo http://www.articulo.org/7006/javib

En este artículo nos muestras la parte buena de de internet y los peligros a tener en cuenta.

Los niños de educación primaria también tienen valores

Muchas veces, los padres y maestros tratan de razonar con niños pequeños por qué no han prestado un lápiz a un compañero o por qué han agredido a otro, asumiendo que el niño o niña los comprenden exactamente, pero, ¿es esto así?
Basados en las teorías y en la investigación del Piaget, Kohlberg estudió el desarrollo del razonamiento moral, presentando a niños, adolescentes y adultos con serie de historias hipotéticas que planteaban dilemas éticos. Al examinar las respuestas que las personas daban a estos dilemas, Kohlberg encontró tres niveles de razonamiento moral: el preconvencional, el convencional y el posconvencional, con 2 pares en cada nivel.

El nivel pre-convencional
En el nivel preconvencional el sujeto pone el énfasis en obtener gratificaciones y en evitar castigos. En la primera fase de este nivel el valor más importante es el de la obediencia a la autoridad para evitar el castigo en favor de los propios intereses pero en la segunda fase existe una segunda motivación, el convencimiento de que ser bueno con los demás hace que los demás sean buenos conmigo, es más un toma daca que la primera parte.
Los niños del nivel pre-convencional prestan los juguetes a sus compañeros para que después se los presten a ellos también; los más pequeños puede que no muerdan a sus compañeros de guardería porque sus papás dicen que morder está mal.

El nivel convencional
En el nivel convencional se pone el énfasis en las normas sociales. Así en la primera fase de este nivel se ejecuta buena conducta para agradar a los demás y obtener su aprobación mientras que la segunda parte hace sentir al individuo como parte del grupo que cumple y obedece las leyes establecidas por la sociedad.
Los niños que se encuentran este nivel no hacen trampas porque saben que si las hacen, sus compañeros no les van a permitir jugar más con ellos. Por otro lado, los más mayores puede que no hagan trampas por lo que puedan decir sus compañeros de ellos mismos.

El nivel post-convencional
Por ultimo, en el nivel posconvencional el énfasis se pone en los principios morales. Así se da la fase uno donde impera el concepto del “contrato social” según el cual se deben respetar las normas de la sociedad porque existen en beneficios de todos y entran establecidas por acuerdo mutuo. Y por último la segunda fase es la que imperan los principios éticos universales que determinan el bien y el mal que son productos de las reflexiones de cada individuo y que pueden entrar en conflicto por ejemplo: con los principios de la sociedad.
Los que se encuentran en esta fase, no mienten porque saben las repercusiones que tiene la mentira, tanto para el que miente como para el que es mentido.
Según Kohlberg las personas ascienden por las fases de la jerarquia moral a medida que van madurando, aunque el proceso es lento. De hecho pensaba que la mayoría de los niños de 10 años (Ed primaria) no razonan más allá de la fase 3 y que muchos adultos no alcanzan la fase 5 y 6.

Jenny Guerra Hernández www.facilmente.org
Fuente del artículo http://www.articulo.org/4815/jennygh

En este artículo nos muestra el nivel de educación en valores de los alumnos de educación primaria y saber como evoluciona.

Aprender matemáticas de forma divertida

Para numerosos estudiantes las matemáticas son difíciles de aprender, aburridas e, incluso, de poca utilidad. Sin embargo, operar con números puede llegar a ser una experiencia divertida y entretenida, tan sólo hay que dar un enfoque diferente al tradicional. Aplicar las matemáticas a los usos de la vida diaria para facilitar su comprensión, organizar competiciones, jugar con pasatiempos numerales o utilizar materiales como los puzzles o tangrams chinos son algunas de las actividades que se pueden llevar a cabo para que los alumnos descubran las virtudes de esta materia. Motivar, innovar y crear un contexto lúdico y práctico para el aprendizaje es una de las mejores formas de incrementar el interés de un alumno por una asignatura. Aplicar estas tácticas a las matemáticas, consideradas por muchos aburridas o difíciles, permite que los más jóvenes aprendan de una forma divertida y dinámica, a la vez que desarrollan capacidades y competencias que forman parte de los objetivos académicos.

Matemáticas en la vida real
Las matemáticas aplicadas en el contexto de las actividades cotidianas permiten la mejora de la comprensión del estudiante de conceptos que, de otro modo, son difíciles de asimilar y entender. Cada día se deben resolver problemas numerales en multitud de situaciones. La habilidad consiste en fomentar el uso del pensamiento matemático sin que el alumno lo perciba como una actividad académica. Éstas son algunas de las oportunidades en las que se le puede inducir al uso y práctica de las habilidades con los números:
En la compra: pedirle que busque un producto con el precio más bajo para repasar los conceptos de mayor y menor, que compre un número de manzanas suficiente para que cada miembro de la familia pueda comer dos durante la semana -así aplicará la multiplicación- o enseñarle a calcular los descuentos marcados para aprender más de los porcentajes son algunos ejemplos de las operaciones matemáticas que se pueden resolver en este contexto.

En la cocina: al elaborar una receta, el niño puede ayudar en las tareas de medición o peso de los ingredientes. Incluso se le puede pedir que utilice un sistema de conversión de medidas. Para repasar y entender las fracciones, una buena idea es permitirle que corte él mismo las porciones de una tarta, bizcocho o pizza.

Con el dinero: calcular la vuelta que deben darle de una compra o contar las monedas o billetes que tiene que entregar para adquirir un producto son algunos de los actos cotidianos más comunes para que los jóvenes pongan en práctica sus conocimientos matemáticos.
En el coche: durante los viajes, ante la pregunta típica "¿cuánto falta para llegar?", el estudiante puede resolver este manido "enigma matemático" si se le proporcionan los datos pertinentes. El vehículo y otros medios de transporte son un contexto idóneo para desarrollar las competencias en numerosas habilidades matemáticas.

Jugar con los números
Conseguir que las matemáticas sean divertidas es posible si se integra su aprendizaje en un entorno lúdico y motivador. En numerosos juegos, sin darse cuenta, los niños deben aplicar sus conocimientos sobre esta materia y entrenar su habilidad con los números. El parchís, la oca y otros juegos de mesa que requieren el uso de dados constituyen una oportunidad perfecta para repasar las sumas y el cálculo mental. Las cartas, los solitarios y pasatiempos como los sudokus, los trucos de magia y problemas de lógica son también una excelente ocasión para aprender matemáticas de un modo divertido. Por otra parte, algunos rompecabezas, como los puzzles o los tangrams chinos, formados por un conjunto de piezas que se obtienen al fraccionar una figura plana y que pueden acoplarse de diferentes maneras para construir figuras geométricas, ayudan a los estudiantes a comprender de un modo práctico las aplicaciones reales de los conceptos geométricos.

Matemáticas divertidas en la Red
Hoy en día, el uso de las nuevas tecnologías es una de las formas más comunes de motivar el aprendizaje de los estudiantes. En la Red se pueden encontrar numerosas propuestas para que los niños de todas las edades jueguen y aprendan con las matemáticas en un entorno tecnológico.

• Matemáticas divertidas: aprender el número "pi" con una poesía, descubrir retos matemáticos con trucos de magia o pasar un buen rato con chistes o adivinanzas relativos a esta materia son algunas de las propuestas de esta dinámica web. Juegos con calculadora, puzzles y retos matemáticos son otras de las actividades que se pueden encontrar en esta página.

• Matemáticas mágicas: los mejores trucos de magia interactivos se recogen en esta web elaborada por un profesor de la materia. Tangrams, animaciones, puzzles, ilusiones ópticas y paradojas geométricas son algunas de las actividades para comprender mejor las matemáticas.

• Matemáticas para jugar: una pagina diseñada para el aprendizaje de las matemáticas de una manera divertida a través de diferentes juegos de cálculo y de razonamiento. Tiene una sección específica para las operaciones más comunes como sumas, restas o multiplicaciones.

• Aula de mate: la sección de juegos de esta web engloba una extensa colección de actividades lúdicas para desarrollar el pensamiento lógico. Tetris, torres de Hanoi, sudokus, conectores de líneas o criptogramas son algunas de las principales propuestas.

• Matemáticas para niños: una web que contiene numerosos enlaces para aprender y practicar las matemáticas a través del juego.

Tomado de: MARTA VÁZQUEZ-REINA

Comp. Javier Mejía T. www.exagonobibliotecario.blogspot.com
Fuente del artículo http://www.articulo.org/6792/jmejiat67

En este artículo nos muestra e intenta poner facilidades a la hora de aprender matemáticas.

Audacity

Es el programa utilizado en el podcast.
Este programa consistía en  a través de grabaciones de audio que haciamos , los archivos de audio que teniamos: sonidos ( de fondo), canciones, etc.

Todo esto lo poniamos en diferenttes pistas y de ahí con cuidado montabamos toda la grabación.

Podéis acceder para descargaros el programa en el siguiente enlace: http://audacity.softonic.com/descargar

13 de abril

Hoy estoy terminando el trabajo de prezi, que tanto trabajo me ha costado hacer.
Ya os dije que era una presentación interactiva.

Este es el el trabajo en vista general. Puede parecer un churro desde lejos pero la verdad una vez que se observa de cerca la cosa cambia.

Esta sería la vista desde el punto de vista sólo la teoría.

Esta sería el punto de vista del resumen.

Espero que os haya gustado.